CONJUNTOS DE CONEXÃO INCLUSIVA ESCOLARES PARA OS ALUNOS DAS ESCOLAS E CRECHES MUNICIPAIS DE CAPITÓLIO/MG PARA O ANO DE 2025.
MUNICIPIO DE CAPITOLIOCapitólio/MG
Datas de proposta ainda não divulgadas pelo órgão.
Informações complementares
A aquisição dos kits pedagógicos de conexão inclusiva tem como objetivo atender às necessidades educacionais dos alunos das escolas e creches municipais de Capitólio/MG para o ano letivo de 2025. A escolha de adquirir esses materiais tem o objetivo de promover a inclusão escolar, proporcionando aos alunos com deficiência os recursos necessários para o desenvolvimento pedagógico e social no ambiente escolar. Os kits pedagógicos, compostos por itens como o tapete sensorial, bingo educativo, quadro de alimentos, entre outros, são essenciais para o fortalecimento da educação inclusiva, atendendo às demandas de alunos com necessidades especiais. A seleção da empresa fornecedora foi realizada com base na dispensa de licitação, após consulta de mercado e análise das cotações obtidas, resultando na melhor relação custo-benefício para o município de Capitólio, garantindo a qualidade dos produtos dentro dos padrões exigidos. A distribuição dos kits pedagógicos será realizada conforme as necessidades específicas de cada unidade educacional, da seguinte forma: • 2 Kits para o Centro Municipal de Educação Infantil Irmã Irene. • 1 Kit para o Centro Municipal de Educação Infantil Professor Ener Estáquio Oliveri Soares. • 2 Kits para a Escola Municipal Elias Teodoro. • 2 Kits para a Creche Maria Catarina de Araújo. • 3 Kits para as Escolas Rurais, que são: Escola Municipal Antônio Modesto de Oliveira, Escola Municipal João Batista Trindade e Escola Municipal Professor Nogueira de Sá. Totalizando 10 kits. Essa divisão foi estabelecida com base nas necessidades pedagógicas de cada unidade, garantindo que os materiais estejam disponíveis para os alunos que mais necessitam de recursos especializados para seu aprendizado. A aquisição direta de todos os kits de uma vez, sem parcelamento, assegura eficiência, agilidade e a melhor utilização dos recursos públicos, atendendo às especificações pedagógicas de cada escola.